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近年来，许多高校开设了批判性思维课程。批判性思维正受到越来越多学生的欢迎，也受到不少逻辑学教师的青睐，甚至有的高校把逻辑学课程改名为批判性思维。此种易帜的效果可谓“皆大欢...
在我国的高等教育学科体系中，科学技术史是理学学科门类的一级学科，但这门学科通常并不研究具体的科学技术问题，而是对科学技术本身进行历史学研究。...
跨学科和与其密切相关的交叉学科、交叉科学等术语在中国的传布已有30多年时间，早已引起科学技术管理、教育管理部门的关注和重视。在现有的课题申报、成果报奖、学科专业设置、图书资...
古代欧洲人在17世纪前所接触到的天鹅一直都是白色的，因此“凡天鹅皆白”在当时被认为是确凿无疑的事实。直到17世纪欧洲人到达澳大利亚以后，他们却发现当地存在黑色的天鹅。在哲学上...
约翰·塞尔曾将人工智能划分为“弱人工智能”和“强人工智能”，二者本质区别就在于有没有意识，如果有意识、自我、创新思维等即为强人工智能。虽然2016年的人机大战已经落幕，但社会各...
但就其对于新闻传播的影响或者意义而言，国内外研究者对大数据的内涵和外延都已进行了从自然科学到人文社会科学的思想跃迁和现象学式的想象，并将其价值和功能无限延宕。笔者认为，所...
人工群体智能的优势仅仅是利用新的技术实现了大数据的在线输入、动态即时的信息更新，使得智能模拟系统从封闭走向开放和涌现，但其智能构造方法本质上仍是以计算为基础的问题求解模型...
当人们习惯于用数字来表达生存世界的感受与认同时，因这些特征就会使认知出现多变面孔，让原本安居于物理世界的各种体验，要么变得更加捉摸不定，要么变得平淡无奇，使人们坚信世界必...
以量子为对象，在自然科学领域的跨学科对话较为容易开展，而在人文社科艺术领域由于跨度与知识壁垒则较难开展。但从长远来看，量子相关内容在人文社科艺术领域的跨学科发展，比如量子...
莫利纽问题（Molyneux’s Question）是17世纪末爱尔兰科学家莫利纽（William Molyneux）向哲学家洛克提出的一个问题。该问题被陈述为：“假定一个成年的生盲，能够靠触觉来分辨哪个是球体，哪个是...