作者：孙壮志 靳芳 载孙壮志主著：《阿塞拜疆》(列国志) 社会科学文献出版社2005年5月版

　　阿塞拜疆教育部为青年设立了三个目标：学习阿塞拜疆的语言、历史和文化；至少懂一门外语；能够运用计算机等现代科技。阿现行教育改革分三个阶段：第一阶段是制订改革计划，这一任务已经完成。阿派遣专家团到美、英、法、日、土耳其和中欧国家学习教育体系，在制订教育改革计划时借鉴这些国家的先进经验。世界银行为此计划提供了29.5万美元的资助；第二阶段是2000—2003年对于在全国范围内选取的20所学校进行全面修缮和重新配备教学设施，彻底改革这些学校的教学计划，对这些学校的教师进行特别培训。世界银行为此阶段改革提供了500万美元贷款。阿塞拜疆所有一年级教师都参加了为期两周的培训以了解新教学计划。

　　在这一阶段的改革中，阿还对教材进行了改革，使之简单化，让学生一看就懂。教育部放宽了学校的自主权。从前学校每周36小时教学课程完全由教育部规定和安排。现在，教育部只规定22小时的课程安排，剩余14小时由学校自行安排。教育部还规定类似的几门课程可以合并为一门课程，比如中世纪史、早期人类史、苏联史和阿塞拜疆史几门课程可以合并为一门历史。改革的第三阶段就是对实验结果分析总结。这样才能在全国范围内推广实施改革计划。阿政府认为，阿现有学院过多，需要优胜劣汰。如外语学院和俄罗斯语言文学学院同时存在就没有必要。另外，教师工资低，教师队伍鱼龙混杂，存在行贿受贿现象，阿政府决定要整治这种现象。阿教育部最近几年对于一年级大学生推行新百分制，规定学生上课、记笔记、回答问题的情况占50分，期末笔试成绩占50分。教师不得出席考场。

　　阿教育改革还包括增加自费生的比例，与国外的学校合作培养学生，增加私立学校的数量，提高公立学校的教学质量等。

　　独立以后，阿政府仿效美国等国家的做法，实行学士、硕士、博士三级学位制。大学目前有270个专业。大多数大学教师曾在俄罗斯、乌克兰、波罗的海国家受过高等教育。50多个国家承认阿塞拜疆的学历。由于阿塞拜疆联结欧亚两洲独特的地理位置，阿塞拜疆参加了联合国教科文组织的6个教育委员会（包括欧洲委员会和亚洲委员会）。根据教育交流计划，阿塞拜疆有近4 000名学生在美国、英国、日本、法国、土耳其和中国学习。阿塞拜疆教育部同巴库的美国和法国使馆紧密合作，设立长、短期交流计划。